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Formation
entre terre et mer
Epuisement
des ressources, pollution des milieux,
altération des cadres de vie…
l’état de l’environnement
nous oblige à repenser les
rapports sociétés/nature/individus.
La recherche en éducation à
l’environnement se situe bien
dans cette problématique. Comment
construire une nouvelle sphère
de valeurs sur lesquelles se développeraient
un autre regard, de nouvelles attitudes,
des comportements plus raisonnables
vis-à-vis de l’environnement
? Cet ouvrage offre un début
de réponse en retournant à
la source même de la relation
individu – environnement.
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Il explore les
articulations formatives entre l’être
humain et son habitat : des points de vue
psychologique, sociologique, anthropologique,
biologique, l’homme est éco-dépendant.
Il est étroitement lié aux
milieux, aux matières, aux paysages
qui l’abritent. Mais il ne l’a
que trop oublié. Sortir de l’inconscient
écologique est sans doute un des
passages obligés pour une éducation
à l’environnement soucieuse
de transformer les liens habitants/habitats.
C’est en tous les cas les résultats
que nous avons obtenus au sortir de la recherche
action que présente l’ouvrage.
A partir du terrain éducatif des
classes de mer, elle montre comment
se forme, chez des enfants de dix et onze
ans, un début de conscience éco-logique,
au travers d’un processus pédagogique
qui alterne le travail de la pensée
réflexive sur l’environnement
avec la rêverie et la sensibilité
de l’imaginaire créateur.
Lien
vers l’ouvrage chez L’Harmattan
(cliquez ici)
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Chemins de
l’imaginaire
"
La problématique environnementale
ne doit pas et ne peut pas se régler
au détriment des personnes.
C’est bien dans le rapport personne/société/nature
que s’est creusée la faille
dans laquelle s’abîme toute
éthique envers la nature, envers
la qualité de la vie, envers
même l’idée d’humanité.
Or cet être-au-monde dans lequel
se tissent les rapports aux autres
et aux choses ne se réduit
pas à une sphère de
concepts, d’abstractions savantes
et d’idées intellectuelles.
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Cet être-au-monde
est surtout sensible, émotionnel,
peuplé de connivences et de sympathies,
d’angoisses et d’antipathies,
qui nous font participer à la vie
en mettant du sens sur les choses et sur
les événements. "
Lien
vers l’ouvrage aux éditions
de Babio (cliquez ici)
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A l’école
des éléments
Sans doute
notre société se trouve-t-elle
en pleine mutation dans son rapport
au monde physique. L’environnement
et l’écologie sont des
termes définis et employés
par bon nombre de disciplines scientifiques
et de milieux professionnels. Mais
sans se vouloir catastrophiste, ce
n’est pas non plus à un
phénomène de mode que
participe cet ouvrage. La recherche
d’une éducation environnementale
optimale n’en est qu’à
ses balbutiements. La conscience écologique
ne va pas de soi pour tous.
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Que rééduquer
chez l’homme pour qu’il considère
sa planète comme un foyer de vie
à préserver plutôt que
comme un matériau inépuisable
?
C’est à partir d’une
investigation théorique auprès
de nombreux auteurs que la première
partie de l’ouvrage élabore
progressivement un modèle de l’éducation
écologique. Trois champs de recherche
éclairent les fondements et les orientations
d’une telle éducation : les
diverses conceptions attribuées aux
notions de milieu et d’environnement,
une analyse des différents types
d’éducation reliant l’homme
à l’environnement, et la part
active que prend l’imaginaire individuel
et collectif dans notre rapport au monde.
Définissant alors une pédagogie
de l’écoformation, la seconde
partie propose les moyens de son intégration
dans nos pratiques d’éducation
environnementale. Fondée non seulement
sur des considérations théoriques
mais aussi sur des représentations
enfantines relevées au cours de classes
de mer, une telle pédagogie finalise
et ordonne sa mise en œuvre à
partir d’une double rééquilibration
: pensée rationnelle et imaginaire
d’une part, prise de conscience d’une
influence réciproque entre la personne
et les éléments naturels d’autre
part. Le lecteur pourra y puiser les matériaux
nécessaires à une remise en
question de nos pratiques éducatives
indispensables à un avenir écologique.
Lien
vers l’ouvrage "A l’école
des éléments" à
l’atelier Spirale (cliquez ici)
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